终于把人安顿进去，沈崇与封吹雪回到看台上，本打算伸长脖子从隔间上端看欣欣在里面的情况。
可惜他完全看不到。
别说欣欣的个头了，就连那些一米六七的孩子，也一样只能勉强瞧见个头顶。
至于画架上的画，就更看不见了。
这是主办方为了维护比赛公平而特意施为，就是尽量避免学生家长与辅导老师干扰比赛。
随着比赛正式开始，顶端悬空轨道上的摄像头便开始迅速的巡睃，从上往下将每个隔间里的情况短暂扫荡。
大屏幕上开始出现画面，自正面拍摄，将每个孩子或站或坐，或抓耳挠腮，或闭目沉思，或神采奕奕，或满脸茫然的情况拍得清清楚楚。
摄像头的拍摄角度为从前往后，从上往下，能拍到孩子们的正面，但却不会将画板拍进去。
每个孩子的画面短暂停留五到十秒，然后迅速转进下一个孩子的画面。
参赛选手多达128人，每人循环一次，需要少则十几分钟，多则二十分钟。
每当切换出一个孩子的画面，看台上便有家长欢喜惊呼。
“那是我家的娃！加油！”
比赛监督马上从下面靠近，“这位学生家长小声一点，严禁高声喧哗，不然您也会影响你孩子的评分。”
“好的好的，下次注意。”
美术分为很多领域，细分起来不但包括画笔、颜料而分类，甚至还有无数个流派与技法。
不同的流派哪怕用一模一样的工具同样做出同样题材的画作，但视觉观感上却可能截然不同。
譬如抽象派、写实派等等诸多风格。
但无论何种流派往往都不分高下，艺术藏于细节，却又高于细节。
艺术源自技法，但艺术的境界又高于技法。
整体构图与色彩布局，又或者具体到每根线条的梳理，都是艺术。
就像国画在很长一段时间，完全只有墨水勾勒出来的黑白山水图，但谁敢说这山水图的境界比色彩斑斓的油画低？
这里的128个孩子所学各不相同，不过大体都集中在数个大众流派里，其中最多的是水彩画，油画次之。
美院毕业的西式画派老师好寻，能用最简单的线条画出境界的国画大师难找，或者说有钱也学不上，人家不收。
欣欣所学较为驳杂，但都以基本功为主，倒是没有固定的流派，封吹雪也并未刻意引导。
毕竟欣欣才六岁，太早给她定性不利于她的思维拓展，所以欣欣现在在素描、碳素、水彩、油画、国画等多方面都有所涉猎。
在这种选题后自由发挥的比赛中，这点当然是劣势。
当摄像机扫到第八个孩子时，这娃已经站了起来嗖嗖的开始动笔了。
很显然他一开始就定下自己想要选用的画法，照着心中记忆的风景直接开画。
至于欣欣，封吹雪给她制定的思考时间却长达十五分钟，就是怕她懂得太驳杂。
每个孩子都有选择困难综合症，年龄越小越严重。
沈崇仰头看着大屏幕上别家的孩子，下意识说道：“欣欣应该没什么问题吧？”
封吹雪惊倒：“你怎么可以对她没有信心？”
“咳咳，我就随口一说，欣欣肯定赢！一定！”
嘴上这么说，但瞎子都能看得出来他很没底气。
大约七八分钟后，摄像头终于扫到欣欣的隔间。
她果然并未急着开动，而是坐在小板凳上，双手撑着下巴，用呆呆的目光直视前方，神游天外，也不知道究竟在想些什么。
她右手边整整齐齐的摆放着颜料与画笔，手中拿着只一举笔，无意识的揉捻着笔杆。
“噗，和我想的一样，这小娃娃根本就不行嘛。”
“都快十分钟了还没动笔，还比什么呀？”
“那个沈老板太勉强了，这心也太恨了，怎么舍得把这么小的娃娃一个人放在那里画，早点带回家去吧。”
重重调侃声此起彼伏，或嘲笑沈崇，或心疼孩子。
沈崇听觉虽不及梁仔，但也比常人强些，他听着周边人群议论纷纷，咬紧了嘴唇。
他很想大声喊一句，鼓励一下欣欣。
但他脑子里却又回想起欣欣进去之前那捏拳嘟嘴的样子。
他告诉自己，或许我应该相信她一次。
我什么都不做。
我选择相信。
欣欣一定可以做到，并非因为她是谁的女儿。
因为她是欣欣！
我们参加这个比赛名正言顺，堂堂正正，没有任何黑幕，甚至只有反向的黑幕。
我问心无愧。
封吹雪扭头看着这个表面随和，实则倔强的男人，同样呡紧了嘴唇。
大人能为小孩子做到的事，只有这么多了。
在小孩子走上考场之前，做好一切的后勤工作，帮孩子调整到最好的学习状态，临考心态。
但只要孩子一步踏入考场，大人们剩下的便只有期许与紧张。
大人可以把孩子养大成人，但却不能帮他们考试。
沈崇大约有点明白当年自己高考前爸妈的心态了。
真是有种风筝脱手却无能为力，只能指望风把风筝重新带回来的味道。
曾有社科研究报告说过，学生参加高考时最紧张的绝非考生，而是学生家长。
以前沈崇不信，他觉得自己走出考场时手都会发抖，我肯定最紧张。
但现在他信了。
考生都忙着动脑子，哪有空紧张，外面无所事事的家长们才有那种等待宣判的感觉。
家长最怕孩子哭着出来，那准保是考砸了，自觉发挥不好。
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